Producciones del primer encuentro

A partir de la lectura de las entrevistas a Inés Dussel y Edith Litwin, expresamos las opiniones que nos despiertan sus planteos:
Se cree sumamente importante poder avanzar sobre el concepto de alfabetización en una sociedad de la información, acordando que no alcaza con leer, escribir y realizar cálculos matemáticos. Pensamos que esto debería ser producto de un consenso amplio que involucre a toda la sociedad en su conjunto.
Si bien acordamos con la desvalorización a la escuela por parte de muchos sectores de la sociedad, consideramos que esto es producto de una desvinculación entre la sociedad y la escuela, lo que sucede en cada uno de estos ámbitos.
Relacionado, también se trata en las entrevistas, de no considerar los saberes previos y las estrategias de los alumnos frente a las nuevas tecnologías. Aquí además se podría ver una resistencia de los docentes para cambiar la relación pedagógica, solo vale lo que el docente sabe o por lo menos esta seguro. ¿En que situaciones se ubican a los alumnos para que puedan aplicar sus conocimientos previos sobre las nuevas tecnologías, en la escuela?
También podemos rescatar las diferentes prácticas docentes dentro del sistema educativo, docentes que impulsan un cambio y docentes que le temen al cambio y por ende sus prácticas son más conservadoras.
Si bien coincidimos que hay un intento innovador, por ejemplo la creación de nuevos diseños curriculares, pero si esto convive con diferentes prácticas, habría que analizar cuales son las causas, no hay interiorización del diseño, no ha sido generado con la participación de todos, etc.
Concordamos que la socialización que corresponde a la escuela primaria sería ampliación y conocimientos universales, ampliando el campo de conocimiento de las ciencias y la cultura. Pero esto es muy amplio y muy ambiguo, habría que especificarlo, pero nos parece que no solamente desde la perspectiva del docente; sino desde un acuerdo pluralista del conjunto de la sociedad.
Consideramos sumamente necesaria la actualización docente permanente para poder acompañar una socialización significativa.
Erma Lazarte - Ariel Yerien